美国高中学习比国内区别

以下是关于美国高中学习比国内区别的介绍

　　1、班级规模

　　这是比较明显的，尤其是在初高中阶段。***老师平均***上两节课，一个班的学生人数在55到65人左右。而美国老师平均***上5、6节课，每班人数在25人之间。和 30 名学生。 .

　　2、集团理念

　　***学校将学生安排在一个班级，从入学到毕业都在一个班级。除非你因为考试成绩优异而升入优等班。换句话说，***学校的每一节课换的不是学生，而是老师。在美国，没有阶级之分。例如，一个英语课有30个学生一起上课，但是下节课这30个学生会去不同的教室。***的大学也是如此，同一个班级的学生必须一起修所有必修课。

　　3、***教育的循环理念

　　美国人称之为“循环”。意思是语文老师总会跟着一个班的学生升级，从高一升到高三，然后就轮到高一了。但这在美国很少见！许多***学生表示舍不得离开他们的老师，尤其是在他们毕业的时候。美国老师不一样。他们一般一个年级的课程都非常擅长，只教这个年级，不会上下变动。如果美国老师想教其他年级，需要向学校申请。

　　4、班主任制度

　　在***，班主任一般是主科的老师。他们的职责包括监督和指导学生的家庭作业、了解学生和联系学生家长。班主任不仅要对自己所教的班级负责，还要关注自己的学生在其他班级的表现。班主任还负责对学生进行开导，必要时联系学生家长，监督班级的午休时间预测（数据为往年仅供参考）。

　　在美国，老师只有在学生调皮捣蛋的时候才联系家长，有些学校有辅导员负责联系。但是美国辅导员一般负责350到500名学生。

　　5、校监

　　例如，在午休和课间休息时，通常只有一两个老师在校园或走廊里走来走去。所有其他老师都回到办公室与学生单独讨论作业或休息一下。在美国，课间只有 3 到 5 分钟。要求学生在几分钟内从教室走到储物柜，拿出下一节课需要的课本，赶到教室准备下一节课。老师会在走廊里监督。

　　6、循环教材

　　***学生的教材都是薄皮软皮书，基本上每年都会改版。现在有些学校免费发放课本，但学生还是需要自己购买练习册。学生经常需要在书中做标记和做笔记。相比之下，美国的教科书通常是厚厚的精装书，每六年修订一次并出租给学生。学生不得在课本上做任何标记。

　　7、课程体系设计

　　在***，一个地区统一使用同样的教材，同样的教学目标，同样的教学内容，没有多样性。在美国，教育目标主要由各州***决定。包括华盛顿特区在内，美国有 51 个州***决定公立学校的教学内容。除夏威夷外，每个州都有不同的学区。以印第安纳为例。本州有 292 个学区，因此有 292 种不同的教师合同、工资计划和工作标准。

　　8、入学考试

　　在***，大学录取是通过高考决定的。全国统一考试一般在每年6月7日和8日举行，部分中学作为考场。这个考试对学生来说尤为重要，因为一年只有一次，而且很多家长会在考场附近租一个房间让学生休息。学生考试期间，家长会在门口焦急地等待。

　　美国的考试有“SAT”，一年有7次考试机会，从高二开始就可以考了。考试包括阅读、数学和写作。如果某次考试成绩不理想，可以当场取消，这样成绩就不会被记录下来。 SAT 并不是大学录取的比较好标准。

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