沈阳工业大学辽阳分校(沈阳工业大学辽阳校区：教学科研一体化。)

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摘要：本文主要介绍沈阳工业大学辽阳校区的教学科研一体化。文章介绍了辽阳校区的背景和概况，然后分别从课程设计、教学模式、教学质量和科研成果几个方面详细阐述了辽阳校区的教学科研一体化取得的成效。总结了辽阳校区通过教学科研一体化，实现了对学生基础知识和创新能力的全面培养，并取得了显著的成果。

沈阳工业大学的辽阳校区，是在1996年建立的，位于辽宁省辽阳市宏伟区，占地面积1500余亩，校园环境优美，建筑风格独特。现有本科专业26个，研究生专业2个，学生近万人。近年来，辽阳校区致力于推行教学科研一体化，不断探索适合自己的路径，取得了显著的成果。

辽阳校区根据本校的特点，大力推行以实践为主的课程设计，注重实际应用和科研创新。比如，计算机科学与技术专业的“软件开发实践”课程，通过设计和实现一个完整的软件系统，让学生在实践中学习和掌握软件开发的基本技能。这种课程的设置，可以大大提高学生的实践能力和创新能力。

此外，辽阳校区还充分利用现代信息技术手段，提升课程教学的深度和广度。比如，运用虚拟仿真实验室、网络实验室等手段，让学生身临其境地体验实验过程，实现了教学科研一体化。

辽阳校区在教学模式方面，针对不同专业和学科特点，不断探索适合自己的教学模式。比如，面向应用型专业，辽阳校区采用“教学厂房+项目实践”模式，通过帮助学生参与项目的运作和管理，全面提高了学生的实践能力和管理能力。对于理论型专业，辽阳校区强调理论学习和实际应用的结合，鼓励学生参与科研项目和实验室研究，实现了教学科研一体化。

此外，辽阳校区还注重师生互动，通过微信、邮件等方式，及时与学生互动，解答学生疑问，推进教学科研一体化。

辽阳校区在教学质量和科研成果方面，取得了显著的成效。学校的教学总体水平逐年提高，一批教学成果获得了省部级奖励；科研方面，学校累计获得国家自然科学基金项目10余项，获得省部级以上科研成果100余项，其中包括3项***科技成果。

辽阳校区的教学质量和科研成果的取得，得益于校区坚持教学科研一体化的理念。教研人员通过科研项目的自我要求，对教育教学进行了不断的探讨和改进，形成了以科研创新为引领的教育教学新模式，既推动了学校的科研发展，又深化了教育教学改革。

总结：通过教学科研一体化，辽阳校区实现了对学生基础知识和创新能力的全面培养，并取得了显著的成果。今后，学校将继续坚持这一理念，不断推进教育教学改革，为学生的发展和社会的需求做出更大的贡献。

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